幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，我们芦幼特开展了区域活动观摩，通过观摩活动不但能进一步推进各班区域活动的组织与指导，提高游戏实效性，促进幼儿在游戏中的有效发展，而且还能为教师搭建交流学习的平台，在观摩中互相学习、取长补短，在思维碰撞中，不断反思、逐步提高！
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