活动中，中班年级组的老师将从家长处征集到的“清清大渠荡——亲子生态实践活动”金点子进行总结反馈，让家委会的成员在充分了解我们开展这项活动的意义前提下，参与活动的策划与方案的初步制定，家长和孩子们都积极参与其中，发表自己对活动的看法和意见，充分体现了家园合作的教育理念。之后的亲子环保酵素制作在杨冬梅老师的介绍下，亲子齐动手，家庭共合作，幼儿与家长兴趣高涨，并积极合作，配合默契，整个活动过程容融洽和谐，将生态启蒙教育付诸于实践行动中，让孩子在操作中感受变废为宝的乐趣和意义。

    以往，我们所开展的亲子活动一般都是由我们课题组商讨和制定方案的，自从成立了生态委员会，我们很多活动方案的制定便从教师层面演变为家园合作，老师、家长、孩子共同参与研讨和制定，让家长和孩子不仅成为活动的参与者，也成为活动的策划者和合作者。这样的演变让我们的生态实践活动更多元化、也更具实践意义。