《城市化进程中，幼儿生态启蒙教育的行动研究》

建构生态化户外活动研讨（一）——场地的规划及安排

2015.10.9

会议室

主题研讨

课题组全体成员，本部教职工

30

吴小勤

杨艳瑜

1、生态化户外场地区域规划

2、进行场地的材料投入及使用进行研讨

1、利用自然物规划和建构生态的户外活动场地。

2、能够在生态化的户外活动中潜移默化地对幼儿进行生态启蒙教育

 

 

 

 

 

一、户外场地的改建（研讨后初步规划为七大区域）

探索乐园、罐子部落、七彩营地、拓展广场、生态沙池、芦墟老街、汾湖渔家

二、探讨各个区域可以投放的材料

原则：体现生态、尽量选用自然物和废旧材料；体现自由、自主、创新、愉悦的游戏精神。

1、探索乐园：石头、木、沙土，编织、管子拼接等

2、罐子部落：废旧材料奶粉罐、旺仔牛奶罐等

3、七彩营地：体现户外营地生活，支持幼儿奔跑，可以提供的材料为：废旧蚊帐、帽子、枪、望远镜等等。

4、拓展广场：碳化积木、PVC管道拼接、皮球、废旧轮胎等进行拓展性训练

5、生态沙池：搜罗各种自然物和废旧材料作为玩沙工具，丰富幼儿的创造性，同时与水池进行衔接，鼓励幼儿水沙混用

6、芦墟老街：体现生态的老文化，小吃制作，农具、生态种植

7、汾湖渔家

二、户外活动时间及场地安排

1、已经改造好的可以投入使用的场地为：管子部落、七彩营地、拓展广场、生态沙池

2、进行初步的分班：原则上体现混班、体现大带小；教师划分区域，负责自己看管的区域，不局限于只看管自己班的孩子。

3、重新调整游戏时间：9：:4—10:40

活动结束后材料让幼儿自己整理，阿姨负责善后工作

    今天的研讨活动让我们对建构生态化的户外游戏活动有了较为明确的区域设置框架，对游戏材料以及场地的划分、班级的安排，游戏的理念都进行了梳理并达成了共识。“众人划桨开大船”有了课题组所有成员的群策群力，相信我们的孩子一定能在游戏中更加直观具体地感受生态、理解生态。

  让孩子走向户外、走向自然，体现自由、自主、愉悦、创新，这不仅是幼儿游戏的精神，同时也是我们开展幼儿生态启蒙教育的一项重要的实践活动。这次户外活动场地的重新规划和场地安排本着这一原则，大家通过研讨、商榷、以孩子的自主性发展为前提，以体现生态为根本，初步制定出了具有体现我园地方特色的园本化的户外游戏方案，但方案的科学性、规范性及实施效能还有待于接下来的实践、反思、研讨、改进和细化。